Ecole maternelle, garderie et réfectoire - Chateaugiron (35) 2010

L’école s’installe en douceur dans une forme géométrique simple en « U » qui suit les limites de la parcelle dédiée et assure la continuité urbaine le long des voies qui la bordent. Le plan s’organise sans rupture autour de la cour rectangulaire qui développe une intériorité protectrice qui la préserve des vents d’ouest dominants. Le projet regroupe, dans une unité mélodique et très fonctionnelle, trois entités principales (école, garderie, restauration), qui peuvent aussi fonctionner de manière autonomes. Architecturalement, il tient l’espace par son horizontalité affirmée. Volumes bas et murs libres s’enchaînent de façade en façade dans une composition hiérarchisée selon les points de vue. Côté ville, les élévations sont urbaines, rythmées par les classes groupées deux à deux et protégées par une double peau persiennée en cuivre suspendue, qui souligne l’horizontalité dominante. Cette volonté d’urbanité se renforce avec la forme désaxée de la bibliothèque qui marque l’angle des rues, ou encore avec l’entrée principale surmontée d’un auvent qui coure le long de la façade sud en conférant ici pleinement son caractère d’équipement public à l’édifice. Sur l’envers du décor, le projet tisse une image plus douce et calme, avec le préau qui se retourne en coursive couverte animée par une fresque monumentale du peintre Dominique Spiessert. L’écriture fait aussi référence à une certaine contextualité en empruntant quelques caractéristiques de l'architecture locale, comme les murs habillés de pierre ou encore la couleur blanche de l’enduit et du béton lasuré. Avant tout, elle cherche à accompagner l’enfant en posant des bases pour son épanouissement, avec l’espace, la lumière et la couleur comme vecteurs de son apprentissage. Un univers accueillant et sécurisé est créé, qui propose entre intériorité et ouverture, une véritable enceinte habitée pour les enfants. Celle-ci est bien intégrée et repérable dans le quartier en devenir qu’elle contribue à structurer et à valoriser dans une démarche environnementale assumée (renforcement des équipements énergétiques, GTB, chantier propre, récupération des EP).